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熊本大学教育学部附属特別支援学校 | 論文

• 知的障害養護学校における総合的な学習の時間の実践
• 児童生徒一人一人の実態に即した特別支援教育のあり方 : 特別支援学校における一貫性のある教育課程づくりを通して(準備委員会企画シンポジウム2,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• 現職教員の研修システムをいかに構築するか(自主シンポジウム39,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• 知的障害教育における「コミュニケーションの学習」の意義

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