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熊本大学教育学部附属教育実践研究指導センター | 論文
- 熊本大学における「フレンドシップ事業」の実践(第3報)
- 熊本大学における「フレンドシップ事業」の実践(第2報)
- 熊本大学における「フレンドシップ事業」の実践
- 「教科教育法」と「教育実習」での学生の履修・達成状況
- 体験学習を中軸にすえたフレンドシップ事業
- 教育実習の目標達成度に関する実習生の自己評価
- 化学を主題とする自由研究(I) : 植物色素の指示薬としての利用
- フレンドシップ事業での体験的学習の評価 : 3次元評価ルーブリックの開発と活用
- 習熟度に応じたカリキュラム構成のあり方 : 理科での評価と指導の一体化の試み
- 小学校理科の目標・学習内容に関する問題点と課題
- 中学校の理科授業での発展的学習の現状(主題「実践で学ぶ科学教育システム」)
- 理科の授業実践を支援するための教師用資料の作成と普及
- 学校と社会が連携した科学教育システムに関する一考察 : ニュージーランドにおけるLEOTCプログラムを中心に
- IV-4 学校と社会が連携した科学教育システムに関する一考察ニュージーランドにおけるLEOTCプログラムを中心として
- 「生きる力」を具現化する理科学習活動の構成と評価
- 「生きる力」を具現化する真の学びの評価法
- KG-C7 自然や科学/技術と人間生活のかかわりの捉え方 : 小・中・高校生の実態
- 学校ベースのカリキュラムの評価に関する研究 : 小学校理科における単元間の関連的指導を事例として
- 科学的素養の生涯発達に関する研究(第1報) : 生活の中で役立つ理科学力
- 1D06 学校での理科学習と科学的素養に関する因果関係の構造分析