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東邦大学医学部看護学科 | 論文
- 劇症A群レンサ球菌感染症の概要
- 施設における感染対策 : 在宅看護・介護に伴う感染と予防
- 避妊・性感染症予防カウンセラー育成プログラムの評価(その2)ロールプレイを用いたカウンセリング技能獲得の評価
- 避妊・性感染症予防カウンセラー育成プログラムの評価(その1)プログラム受講者と自己学習者における知識の獲得状況の比較
- 育児生活のコーチングが褥婦の情緒的側面に及ぼす影響
- O-048 不妊女性と親世代の子どもを持つことに関する意識の比較(Group8 不妊2,一般口演,第50回日本母性衛生学会総会)
- 活動報告 学生の視点による地区踏査実習
- 就労看護職者の家族介護体験から考える看護者の役割
- 155 産後1ヶ月までの初産婦に対する育児生活のコーチングが育児生活イメージの一致感に及ぼす影響(育児4, 第46回 日本母性衛生学会総会 学術集会抄録集)
- WS5-3 産後1ヶ月までの褥婦に対するコーチングが情緒的側面に及ぼす影響(産後の精神面, 第34回日本女性心身医学会学術集会)
- 思春期における性教育のあり方
- "いつでも安全"のためのチームワーク・トレーニング(3)メンバーの相互支援・協力を安全・確実に行う
- "いつでも安全"のためのチームワーク・トレーニング(2)「状況・背景・判断・提案」を伝えると相手も行動しやすくなる
- "いつでも安全"のためのチームワーク・トレーニング(1・新連載)疑問があるときにどう伝えるか
- どう進める? 学部と臨床の医療安全教育(3・最終回)どう育む?いのちを守るコミュニケーション--チームが最大の力を発揮するために
- 医療事故被害者に聞く「その後」--患者講師は何を語るのか(5・最終回)ワークショップ「医療の質・安全を高めるために事故被害者から何を学ぶか」--医療者と被害者遺族のパートナーシップ構築
- Early Exposureとしての基礎看護学実習1の検討--学生の自己評価結果から
- 助産師だから伝えたい,いのちの教育 (特集 助産師が伝える性教育)
- P-085 新生児訪問へ母親が期待すること(Group54 母子保健・保健指導,ポスターセッション,第50回日本母性衛生学会総会)
- 262 看護者が困難を感じている「不妊症患者の特性」(不妊1)(第45回日本母性衛生学会総会学術集会)