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東京学芸大学附属高等学校教育工学委員会 | 論文
- Turning Pointを活用した双方向授業の実現 : 能動的学習の育成を目指して(1)
- 校外施設の活用に関する研究(3)
- 教育現場からみた博物館・資料館の可能性 (シンポジウム 基礎的自治体の博物館・資料館の「使命と役割」)
- 書評 大石学監修 太田尚宏・佐藤宏之編『東海道四日市宿本陣の基礎的研究』
- 学校教育における地域史学習の現状と課題 (特集 史料保存・活用の新段階へ向けて)
- 景観が残す言葉--学校教育と歴史
- 明治初年、直轄県政と惣代農民の経済的展開--品川県社倉金運用と在郷資本の展開 (地方史研究協議会・日本史研究会合同例会報告要旨・参加記)
- 高等学校教育課程への宇宙人文学の導入とその実践に関する研究 : 総合学習での取り組み(個人研究・共同研究)
- 校外施設の活用に関する研究(5)(個人研究・共同研究)
- フィールドワークを通じた2科目連携学習による「地域への主体的思考」を育成するための指導の改善
- ICTを活用した各教科の授業 : 現代文・地歴・数学・物理・生物・英語・情報・総合的な学習の時間
- 英語IとOCIのコラボ授業の取り組みについて
- 新学習指導要領の理念に即したICT活用の可能性
- 電子教材の可能性 : タブレットPC等ICTを活用した授業
- 「頭の中の地図」にみる本校生徒の空間認識 : 世界地図と通学路の事例から