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東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 | 論文
- 中国朝鮮族と在日の言語教育の比較研究(8.比較教育・国際理解教育,自由研究発表I,発表要旨)
- 発達障害幼児の視空間ワーキングメモリと短期記憶に関する研究
- 戦後改革期における音楽科単元構成の歴史的検討 : 単元学習の衰退をめぐって
- 言語コミュニケーション検査LCスケールを用いた発達障害児のコミュニケーション行動の特性に関する研究
- B16 算数・数学科における「問題づくり」の型に関する考察(B.【問題解決】,論文発表の部)
- B8 算数科における児童の「問題づくり」の型に関する考察(B 学習指導法,論文発表の部)
- B7 算数科における「発展的な指導」の意味に関する考察(B 学習指導法,ポスター発表の部)
- ヨット操船の実践者による素朴な学習環境デザイン : 学校教育におけるミシン実習場面との比較
- 科学概念構築と「思考力・判断力・表現力」との関連についての考察
- 子どもに科学概念構築を目指す理科授業デザインの現代的課題
- 子どもの科学概念構築と科学的リテラシー形成との関連
- 言語コミュニケーション発達検査LCスケールを用いた広汎性発達障害児のコミュニケーション行動の特性に関する研究
- 児童期の知的障害児における実行機能の特徴 : Dimensional Change Card課題を用いた事例の検討
- 低学年部提案(校内研 低学年部提案)
- 大学生の危険行動と二次元方略に基づくセルフ・コントロールとの関係
- 家庭科における批判的思考力を育む授業開発
- 00哲-23-口-07 体育教師の「指導言語」再考 : 現象学的知覚論を手掛かりに(体育哲学,口頭発表,一般研究発表抄録)
- 中学年部提案(校内研 中学年部提案)
- D41 μGにおける実験報告1 : 取り組みの目的と成果(セッションD4,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
- 合わせてつないでドミノマット(公開授業 4年2組 体育科)