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東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 | 論文
- 中学校技術科カリキュラム開発の論理と意義--大谷良光『子どもの生活概念の再構成を促すカリキュラム開発論--技術教育研究』の批判的検討
- 学習指導要領改定と技術・職業教育 (特集 「学習指導要領改訂」と技術・職業教育)
- 中華人民共和国の普通高校における教科「技術」設置の政策意図
- V.C.フリックランドの技術教育教員養成の実践と研究 : 米国の技術教育教員養成における認証制の形成過程(第二報)(34-【A】教師教育(2),2 一般研究発表II,発表要旨)
- 戦前日本の手工科教育の時期区分に関する一考察
- 環境問題と産業教育
- 技術的教養の日米韓国際比較評価のためのテスト手段の開発
- 米国での技術教育のための大学における教員養成と生産技能の位置づけ--R.W.セルヴィッジの作業分析法に着目して
- 諸外国の技術・職業教育 最近のミシシッピヴァリ技術教育教師教育会議における議論の諸傾向
- 教育学系連合大学院における博士学位 (特集:学位)
- 「新学力観に基づく絶対評価」政策の内容と課題
- アメリカ職業協会「産業科教育の到達目標標準」(1934年)の制定過程と内容的特質
- R.W.セルヴィッジの作業分析法とミシシッピヴァリ工芸教育会議
- 横浜市立中学校技術科の教材費に関する制度と実態
- 東京高等師範学校図画手工専修科における教員養成の営み : 学科課程の特徴から
- アメリカ職業協会『産業科教育の到達目標標準』におけるR.W. セルウ゛ィッジの作業分析法の役割
- 米国の技術教育教員養成における認証制の形成過程(4.教育史A,自由研究発表I,発表要旨)
- 自我機能の発達と病態化の研究(その1) : 自我機能の測定尺度の開発
- 経頭蓋的磁気刺激による60秒間の定常的なペダリング運動時の中枢性疲労の検討
- 異なる負荷での反復的な最大ペダリング時の運動誘発電位の変化