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愛媛大学教育学部附属中学校 | 論文
- 29aZM-2 中学生がもつ電気の概念 II
- 中学校技術・家庭科における機械システムの教材の導入による教育効果に関する一考察
- シツエーションとしてのGeoframes
- 学校教育における履修と理科への志向との関係 (多様な教育実践の探究)
- IG-4 学習履歴と理科離れの関係に関する研究
- 19aYC-1 中学校の授業で使う力学教材の開発
- 中学校における先端技術の教材利用 : ロボット技術教材を利用した制御プログラミング学習
- 先端技術を題材とした「総合的な学習の時間」 : ロボット技術の学習
- 「情報とコンピュータ」領域におけるCAI教材を用いた論理回路学習
- 愛媛県の初等・中等教育における授業実践研究資料のデータベースシステムの作成
- グラフを読み取る力の育成を意図したポスターセッション
- 中国と日本の中学生における理科に対する意識
- 中国と日本の中学生における環境問題に対する意識
- 中国と日本の中学生の理科の成績と理解の特徴
- 17pYC-9 理科物理分野における生徒の理解
- エネルギーの移り変わりを理解させるための発展的な学習の実践 : 身近な課題を取り入れた課題選択学習を通して
- 協働的に取り組む理科の授業の場 : 愛媛大学教育学部附属中学校における実践例
- 理科への興味の扉を開く
- 薬師算 : 中学校1年生「文字の式の利用」
- 7aZA-5 個別指導をめざす授業評価(物理教育(調査・方法・実践),領域13)