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広島女子大学 | 論文
- ファジィ理論に基づく音環境の一応答分布評価法 -同定理論と実験
- ファジィ・ディジタルフィルタに基づく音環境の動的一状態推定法(理論と実験)
- ファジィ理論に基づく音環境の応答分布評価に関する一システム同定法と実験
- 混合モデル型の離散レベル実確率システムに対する-ディジタル信号処理法と室内音環境における残響時間推定問題への適用
- 音響と光・漏洩電磁波間の実稼働VDTにおける相互関連特性 : 非線形離散回帰型システムモデルの導入
- ファジィ観測に基づく音環境のシステム同定と応答分布評価
- 衝撃性騒音に対するファジィ推論導入のディジタルフィルタと室内音響への適用
- 音環境の状態推定におけるファジィ・ディジタルフィルタの設立と交通騒音への一適用
- 31-2B3 地域の自然を生かした環境教育プログラムの開発
- 605. 幼児の表現あそびに関する研究 : 性格の傾向と表現力
- 624 教師と教育実習生の教授行動 : 19. 口を使った式 両者の比較(教授・学習3,教授・学習)
- 623 教師と教育実習生の教授行動 : 18. 口を使った式 教生の場合(教授・学習3,教授・学習)
- 622 教師と教育実習生の教授行動 : 17. 口を使った式 教師の場合(教授・学習3,教授・学習)
- 739 教師と教育実習生の教授行動 : 15. 算数(□を使った式) : 教生について(教授・学習5,研究発表)
- 738 教師と教育実習生の教授行動 : 14. 算数(□を使った式) : 教師について(教授・学習5,研究発表)
- 737 教師と教育実習生の教授行動 : 13. 算数(考えましょう)授業過程の分析 : 教師について(教授・学習5,研究発表)
- 736 教師と教育実習生の教授行動 : 12. 算数(考えましょう)授業過程の分析 : 教生(教授・学習5,研究発表)
- 735 教師と教育実習生の教授行動 : 11. 教材について(教授・学習5,研究発表)
- 発達23(367〜374)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 地方・地域別にみた市販板こんにゃくの品質比較