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帝塚山大学心理福祉学部 | 論文
- P6-6 構成的グループエンカウンターによる自己概念の肯定的変容 : 大学生を対象とした自発参加・単発型による実践(ポスター発表)
- 帝塚山大学現代GPプロジェクトによる「心のケアとサポート教育」の展開
- 児童虐待防止における自治体ソーシャルワークに関する一考察
- かな文字の読み・書きの習得における音韻的意識の役割
- P2-25 良好な友人関係の構築と相手のパーソナリティ・スキル要因の関連性 : 交際期間による差異の検討(ポスター発表)
- K350 アサーティブな表現が聞き手に与える印象(口頭セッション58 パーソナリティ2)
- PC086 3つの場面におけるアサーションの表現に関する検討
- インシデントを生起させた高齢ドライバーの行動特性の分析
- 高齢ドライバーに対する教育プログラムの開発 : 一時停止・安全確認行動に注目して
- 高齢ドライバーを対象としたハザード知覚教育の効果測定
- どの社会的スキルが良好な対人関係の形成・維持に関連するか(人間心理学科)
- 簡便な性格測定尺度の作成について : 性格の5因子モデルをもとに(人間心理学科)
- 良好な対人関係に及ぼす性格特性・社会的スキルの効果について : 自己評定データをもとに(人間心理学科)
- 装着型センサを用いた交通ハザードマップ自動生成の試み(メディア処理とバイオメトリクス及び一般)
- 不登校経験者の大学への適応について(人間心理学科)
- 留学生との交流における構成的グループエンカウンターの有用性に関する研究 : 中国人留学生との交流をもとに(人間心理学科)
- PA58 授業イメージと不安・自尊感情の形成の関連性について : コンピュータリテラシー関連の授業をもとに(教授・学習,ポスター発表A)
- 37 学校心理学の実践における「言葉」の役割と課題(自主シンポジウムG)
- 大学院臨床心理学専修パラオ実習報告
- 「学校心理士」への期待 : スクールカウンセラーとしての学校心理士