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就実大学教育学部 | 論文
- ケニア共和国における生物科教員の教材開発に関する考察
- 児童の空間概念の形成に関する研究--小学校6年理科の学習を通して
- C2-14 中学校・高等学校・大学における酸性雨データベースの活用
- B1-05 身近な自然を生かした地域教材の開発 : 防災教育を意図した地学教材の開発と授業実践
- セイロンベンケイソウ(Kalanchoe pinnata)の理科教材としての有効性の検討
- 6I6-33 高等学校生物科教員の教材開発に関する考察(科学的学力・能力(2))
- 効果的な自然観察指導のための実践的研究 : 兵庫教育大学周辺における地学教材の開発
- P2-06 体験重視の理科教育を考える : 自然体験、科学体験の具体的実践
- E-101 導体紙を用いた電気実験
- C-202 温度計測におけるコンピュータの利用
- (2) 中学校における環境教育 : 環境教育の実践とその課題
- Internshipとしての特別教育実習の成果と課題 : 教育実習の系統的発展を追求して
- 5B-13 速度の測定におけるコンピュータの活用
- 2E-6 観察・実験を重視したワークシートの作成とその活用について
- 山村留学に関する考察(その1) : 体験を伴った感性の教育の視点と方法
- 小学校理科でのマイクロスケール実験の活用に関する考察--小学校教員免許状更新講習での実施から
- 1I-08 開発途上国での日本の教育経験の応用 : ケニア中等学校生物科教員の教材開発から(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- ケニア中等学校理科教員研修の実施と評価 : 日本の教育経験から
- サラセニア(Sarracenia)の理科教材としての有効性の検討
- ケニアの学校の状況と教育支援活動