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尚絅学院大学子ども学科 | 論文
- 人間のための福祉支援実践論研究-"Human well-being"の基底としての"Spiritual well-being"について-
- 常同運動障害を持つ幼児への心理社会的援助-児童養護施設での取り組み-
- 高等学校必修家庭科履修者の感想文分析新構想研究東北地区のデータから (第2報) : 調理実習に関する記述と学習意欲の関連
- 高等学校必修家庭科履修者の感想文分析新構想研究東北地区のデータから (第1報) : 指導内容・方法とつきあわせて
- 尚絅学院大学附属幼稚園後背林地の自然保全状況と教育的価値
- 習慣的行動の再構成が意味するもの:デューイの習慣論-子どもの新たなる知識獲得過程をモデルにして-
- 「優しさ」を支える「心の強さ」-現代日本の幼児教育と木下式音感教育法-
- 講義に歌を用いることによる共感的理解の深まりとその教育効果- 子ども教育にたずさわる学生への感性を育む講義展開法の研究-
- II.中学校分科会:新しい家庭科の実践とカリキュラム(日本家庭科教育学会家庭科教育セミナー2000記録)
- 子どもの情操と音楽の役割 1)-宗教的観点から見た子育て-
- 高等学校「家庭科」住居領域における教材開発 : 高齢者に住みやすい 住居にポイントを絞って
- 小学校の家庭科における「試食」の位置づけ--授業映像の分析を通して
- 調理実習における教師の「指示」--小学校の家庭科の場合
- 大学における教員養成教育の新しい試み SCSを用いた授業の3つのパターン--家庭科教育法の講義で (教育新時代をめざして)
- 1人・1品・3まわりの調理実習での備品や設備についての課題
- 一人・一品・三まわりの調理実習での教授行為 : 高等学校必修家庭科の授業検討を通して
- 高等学校家庭科調理の教材開発 : 一人・一品・四まわりの調理実習
- 家庭科で個人と家族をどうとりあげるか(家庭科教育セミナー'98 家庭科の「教科書」を考える)
- 衣料用新素材の教材化にあたっての覚え書 :高等学校「家庭科」被服領域での教材開発
- 家庭科教育の基本構想