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國學院大學栃木短期大學 | 論文
- 第75回日数教滋賀大会基調発表 小学校部会
- 第74回日数教神奈川大会基調発表 小学校部会
- 整数の乗法の指導は何位数まで行えばよいか
- これからの計算指導の在り方 : 「計算力」の見直しとその指導
- これからの計算指導の在り方 : 「計算力」の見直しとその指導
- 内容(教材)の扱い方をとらえ直す : よりよい算数学習のために : 日数教編集部
- 5-12 思考を確かにする指導 : 対角線による四角形の構成
- 地域在宅高齢者における食品摂取の多様性と高次生活機能低下の関連
- 「21世紀の算数・数学科の教育課程を考えるための調査」について : 小学校関係調査結果の概要
- 8.集合に関する課題
- 8.集合に関する課題 (昭和51年度全国数学教育研究大会小学校部会基調発表)
- 授業の目標を問いなおす (新しい算数教育への理念を探る)
- 6-6 高学年における図形の操作活動 : 線対称 (6年)
- 高学年 (教課研・小学校分科会・昭和50年度研究報告)
- 「活動的算数と授業」(小学校部会講演)(第86回全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会報告)
- 4. 図形に関する課題
- 5. 数量関係に関する課題 (第66回日数教福井大会基調発表)
- 5.数量関係に関する課題
- 10.評価に関する課題
- 10.評価に関する課題