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国立特殊教育総合研究所 | 論文
- 指定討論
- 学習障害の概念と発生要因について : 小児神経学の立場から
- 病弱教育における「心理的支援」再考 : "教師だからできる支援"とは何か(自主シンポジウム4,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 821 ダウン症状群の知能分布特性(2)(800 臨床・治療・障害)
- 多動児に関する臨床的研究-2-自己意識の形成と行動の自己制御(調整)過程との関連についての事例的考察
- 攻撃行動を示す知的障害者への臨床動作法に基づくアプローチ : 施設内での集団場面における取り組み
- 障害9003 算数の学習に困難を示す子どもへの指導 : 計算における誤りに対する取り組み
- 久里浜だより-187-
- 625 身振り・動作から推測される教師の意図のわかりやすさ(教授過程(5),口頭発表)
- C-4 わが国の環境教育への野外活動モジュールOBISの適応
- 1018 情緒障害学級の成立過程の比較研究(2)(精神遅滞・情緒障害・学習障害,障害2,障害)
- 1017 情緒障害学級の成立過程の比較研究(1)(精神遅滞・情緒障害・学習障害,障害2,障害)
- 国立特殊教育総合研究所の特殊教育情報検索システムと特殊教育データベース
- 一自閉症児の精神発達の特異性について--強迫的欲求を中心に
- 重度・重複障害児の行動理解と指導(教育講演7,日本特殊教育学会第33回大会特別・教育講演報告,実践研究特集号)
- 重度・重複障害児教育の現状と課題(シンポジウムV,日本特殊教育学会第32回大会シンポジウム報告)
- G-6 健常成人への適用によるCAI訓練プログラムの検討
- I-6 コミュニケーション開発補助システムによるある重複障害児の学習過程の分析
- C-27 重度のコミュニケーション障害児用言語補助システムとしての小型電算機
- 549 音響誘導による視覚障害者の歩行・走行の制御