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国立教育研究所 科学教育研究センター | 論文
- 学力調査
- 理科教育協会(英国)年会および国際科学教育協議会総会
- 31A-1 インターネットと社会施設(水族館)を利用した理科学習 : 「学びのネットワーク」の構築と実物実体験学習
- PISA調査と教育課程実施状況調査との違いについて
- (5)野外学習や課題研究のすすめ方についての提言
- 学びのネットワークの構築 : 中学校と博物館を中心としたネットワークの確立
- 2A13 マスメディア(NHK)を通した自然観察(野外学習)の普及 : 学びのネットワークの構築(2)
- 3PC-24 自然体験学習(環境教育)を指導するための教師教育プログラムとその評価 : アースシステム教育教師教育の一例
- 移行期の理科授業の展開における提案 中学校 第2分野 理科を中心とした総合的な学習の展開
- 1L課02-1 高等学校における旧教育課程から現教育課程への移行による変化 : 1.授業における指導方法は変わったのか?
- 2E01 Earth Systems Educationを参考にした野外学習の評価
- 29-3D3 学年行事を通して理科学習 : 教育課程の中での一工夫