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和歌山大学教育学部附属中学校 | 論文
- 豊かな学びで個を育むための教科指導のあり方(理科,研究主題「豊かな学びで個を育む」〜追求し発信する力の育成〜(2年次))
- 豊かな学びで個を育むための教科指導のあり方(豊かな学びで個を育む)
- 確かな学力を育てる数学科の学習指導(数学科)
- 追究し発信する力を育成するための教科指導の在り方 : パソコンを取り入れた指導(11コンピュータ・教育機器・評価・基礎学力,中学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
- 1 メディアを活用した作文指導の試み
- 中学生の作文能力と自己評価力に関する一考察(認知科学が国語教育に示唆するもの)
- 構成力を高める読書感想文の指導 : 効力感に着目して
- 中学生の作文能力と自己評価力に関する一考察
- 学習の手引きを活用した授業の工夫 : 「少年の日の思い出」を通して (中学校 1年)
- 生活を豊かにする学び(技術・家庭科,研究主題「豊かな学びで個を育む」〜追求し発信する力の育成〜(2年次))
- 1A-4 「生きる力」を育む教育課程の工夫 : これからの数学教育〜選択の位置づけ〜(1教育課程,中学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- 追究し発信する力を育成する社会科(豊かな学びで個を育む)
- 確かな学力の育成を図る社会科の授業のあり方(社会科)
- 多面的・多角的に捉える力を育成する(社会科,研究主題「豊かな学びで個を育む」〜追求し発信する力の育成〜(2年次))
- 数学への好意性,数学の価値意識,数学の難易度及び教師要因の間の関連について : 中学生を対象にして
- 7A-5 個に応じる指導の研究 : 個の実態をとらえることを中心に
- 効力感と自ら学ぶ力を育てる指導の研究
- 12G-202 iPod touchの中学校理科における活用法の研究 : みんなの考えを共有するための取り組み(教育工学・情報教育関係,一般研究発表(口頭発表))
- 美術館と小・中・高・大の連携による抽象絵画題材群の開発と実践
- インターネットの教育実習での指導方法についてI : ヒューマンネットワークの構築(教師教育と実習改革プロジェクト)
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