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名古屋大学教育学部附属中高等学校 | 論文
- 〔I〕教育実習指導の効率化とシステム化 : そのプロジェクトの概要(B.授業研究)(共同研究)
- 学力差を考慮した英語の指導(A.授業研究)(共同研究)
- 〔I〕授業研究グループの活動をふりかえって(A.授業研究)(共同研究)
- 〔II〕中学三年におけるグループ学習の試み(英語学習上のつまずきの分析とその効果的指導の工夫)(英語科)(教科研究)
- 〔III〕特設道徳における「ディベイト」の導入(A.授業研究)(共同研究)
- 〔II〕入門期における日英語のずれに着目した指導例(英語学習上のつまずきの分析とその効果的指導の工夫)(英語科)(教科研究)
- 〔II〕一つの試み : 英語科における英詩のイメージ表現(A.授業研究)(共同研究)
- オーストラリア教育事情(特別研究・報告)
- IV 地理Bにおける歴史的背景のとらえ方(社会科)(教科共同研究)
- I OHPを使った授業について : 中学校社会科地理分野を例に(A 教育工学に関する研究)(共同研究)
- I生徒が主体的に学習できる地理を考える視点(社会科の教科構造と方法的仮説)(社会科)(教科共同研究)
- IV地理の領域構造の検討 : 実践的資料として(社会科)(教科教育研究)
- 「郷土の学習」における野外学習の展開事例(〔2〕社会科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- I-B-34 外国人留学生の保健管理に関する心身医学的考察 第二報 : 消化器症状と抑うつ症状を反復持続した3例の比較検討(保健・医療)
- II-D-17 外国人留学生の保健管理に関する心身医学的考察 第一報 : 身体健康相談事例の全体像から(ストレス・メンタルヘルスI)
- (1)総合学習(4)「食物の歴史」を終えて(2.人間について考える : 授業案の実際)("ゆとり"の時間を利用した総合学習の展開 : 中3における総合学習「人間について考える」の試み(その2))(C.総合学習の研究)(共同研究)
- 中・高の関連を強めた家庭科指導(技術・家庭科)(教科研究)
- (4)食物の歴史(2 人間について考える : 授業案の実際)("ゆとり"の時間を利用した総合学習の展開 : 中3における総合学習「人間について考える」の試み)(C.総合学習の研究)(共同研究)
- 〔II〕技術・家庭科の男女共学授業の試み : 自分の食生活をみなおす食物指導(技術・家庭科)(教科研究)
- 校史資料の収集整理(特殊研究)