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名古屋大学教育学部附属中高等学校 | 論文
- II高校日本史における主題学習について(社会科の教科構造と方法的仮説)(社会科)(教科共同研究)
- 社会科の教科構造と方法的仮説(総論)(社会科)(教科共同研究)
- I「ある指導」の反省(〔三〕(1)生徒指導に関する研究)(共同研究)
- I教科構造検討の視点 : 地理,歴史の教材内容のかかわりを中心として(社会科)(教科教育研究)
- I社会科における教科構造(総論)(社会科)(教科教育研究)
- 高校における歴史の教科構造 : その問題点と再構成の視点(〔2〕社会科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- 社会科における教科構造の検討(〔2〕社会科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- III.情報伝達の機構と過程(第3報)(E.教育経営における管理・事務の組織運営についての研究)(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- 中学生のもののみ方・考え方に基盤をおいた生徒指導のあり方 : 特に利己的なもののみ方・考え方について(II一般研究)
- I今までの研究概要(社会科における教授・学習過程の研究〔第IV報〕 : 課題解決的方法の検討)(I教科共同研究)
- 教育実習についての報告 : 新しい方式とその反省(III 特別研究)
- 教育実習についての報告(第2報) : 教育研究実習の方式(II 一般研究)
- I 総論 : 課題解決学習の提案(社会科における学習過程の研究)(I 教科共同研究)
- Sort of, kind ofの副詞用法 : 口語における近似的表現(III特殊研究)
- 高校英語における「聞く力」の評価について(I 教科共同研究)
- 保健室における生徒の実態について : 第6報 保健指導を要する生徒の発見(保健体育科)(教科研究)
- 保健室における生徒の実態について : 第5報 学校不適応と保健室の役割について(保健・体育科)(教科研究)
- ロシア語クラブ(中・高)における国際理解教育の試み : 16年間(1974〜1989)の歩みを顧みて(C.生徒指導研究)(共同研究)
- 3.日記・手紙の学習指導 : 生徒の実態に即して(国語科)(教科研究)
- 学校生活に関する中学生・高校生の意識(C.生徒指導研究)(共同研究)