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上野学園大学 | 論文
- 説明はなぜ話者自身の理解を促すか : 聞き手の有無が与える影響
- 教育実習訪問指導の研究(IV) : 実習生の訪問指導についての意識
- 地方中小零細企業の再生産構造と農民層分解 : 農地改革後における農民階級構成分析の一視角
- 幼児は拗音表記習得時に混成規則を利用しているか
- 明治初期における音楽教育の展望 : 伊沢修二と音楽取調掛を中心に(守屋謙二先生古稀記念論文集)
- PC2-36 説明はなぜ話者自身の理解を促すか(教授・学習)
- 濁音文字習得における類推の役割(城戸奨励賞を受賞して(2005年度))
- 濁音文字習得における類推の役割
- PB089 濁音文字習得における類推の役割(ポスター発表B,研究発表)
- 保育問題研究会(戦前)の保育案研究における「系統性」について
- 「聞く」ということ : 第八回光華講座