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一橋大学大学教育研究開発センター | 論文
- 文化多元論とレトリックのつながりを求めて : 《フィグーラ》から《認知》へ
- 東方へのまなざし : トーマス・マンとマックス・ヴェーバーのロシア像(前編)
- ロシア貴族とウサージバ : A・オレーニンと別邸プリユーチノ(1)
- 『わたしを離さないで』における語りの技法 : カズオ・イシグロ小論
- 新制大学発足期における一般教育実施体制に関する一考察--早稲田大学一般教育専門委員会の事例を中心に
- ハーバードのカリキュラム改革--コア・プログラムの廃止
- 21世紀の大学改革の鍵となる私立高等教育 (今月のテーマ 世界の大学はいま(欧米編))
- ファカルティ・ディベロッパー牽引型FD連携事業の実践
- モンロー大統領は「ドクトリン」を提示したのだろうか? : 第七次年次教書の精神分析的解読
- ハーバードのカリキュラム改革--5年間の軌跡
- ハーバード大学に見る学士課程教育改革
- ハーバードのカリキュラム改革:コア・プログラムからカレッジ・コースへ
- 新制大学発足期における「一般教育」理解に関する一考察(17 高等教育)
- 21世紀グローバル・コミュニティの不安 : PTSDの系譜学に人文科学が寄与できること (特集 トラウマ概念の再考/現在におけるトラウマ概念)
- IN SEARCH OF COMMON GROUND BETWEEN COMPARATIVE STUDIES OF CULTURE AND COGNITIVE SCIENCE
- 批評と救済 : ヴァルター・ベンヤミンの『親和力論』
- ヨーロッパ言語共通参照枠、特に複言語主義の考えとドイツ語教育
- ロシア貴族とウサージバ : A・オレーニンと別邸プリユーチノ(2)
- 日本語の品詞区分の再検討のために
- P7-27 大学教員の業務負担感と職務満足度 : WebアンケートシステムREASを用いた調査(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)