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柳田 素子 | 京都大学腎臓内科学
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小学校社会科学習における「二者択一の討論場面」と「役割取得の機会」の導入効果--小学校第4学年「わたしたちのくらしと水」の単元において
〔日本教材学会〕第7回研究発表大会シンポジウム--阪神・淡路大震災と生きる感動を育む教材
環境教育のためのモラルジレンマ資料開発(2)
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