OHYA Isao | Department of Forensic Medicine, Gifu University School of Medicine
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概要
論文 | ランダム
- 子どもの発達と「助言」の関連 (「助言」の教育的機能を再確認する)
- 教師の教育観・子ども観が問われる (教師の力量を見直す-2-説得の技術) -- (説得の原理・原則とは何か)
- 個人差指導には弊害もあるのでは (文部省版「個人差指導」の問題点を切る) -- (文部省「個人差に応じる学習指導事例集」を読んで)
- 対話を阻む教師の子ども観・教育観 (子どもとの対話--いま何が問題か) -- (言葉による対話--対話能力を育てるために)
- 低分子量G蛋白質Ralとその下流分子がEGFおよびインスリン受容体のエンドサイトーシスを制御する(学位論文抄録)