小島 康次 | 北海道大学教育学部
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概要
関連著者
著作論文
- 幼児の認知過程研究における方法と概念化--系列的再構成課題に見られる幾つかの問題を例として (認知)
- 273 幼児の日常活動場面の理解過程(子どもの日常行動,発達)
- 013 再認記憶におけるイメージ教示と言語教示の効果(記憶過程の発達的変化,特定テーマ)
- 335 文と絵の記憶におけるイメージ化と言語化の発達(発達17,研究発表)
- 334 絵ストーリーの記憶における統合化に関する発達的研究(発達17,研究発表)
- 330 再認記憶に於けるイメージと言語の役割の発達的変化(発達16,口頭発表)