浪川 幸彦 | 椙山女学園大学
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概要
関連著者
著作論文
- 日本における数学リテラシー像策定の試み : 『科学技術の智』プロジェクト数理科学専門部会報告書
- 3A1-H1 日本人の持つべき数学的リテラシーとは何か? : 『科学技術の智』プロジェクト数理科学部会報告から(知識基盤社会に求められる数学的リテラシーとは何か,学会企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 2A2-F2 新学習指導要領における数学教育(新学習指導要領と科学教育研究:研究と実践の相互交流の視点から,学会企画課題研究,次世代の科学力を育てる)
- 数学リテラシーの観点からの授業改善(シンポジウム,第6回算数・数学教育を考える会(埼玉))
- 数学リテラシーの観点から見た新学習指導要領 : 「数学的活動」と「数学のよさ」を中心に(全体講演,第6回算数・数学教育を考える会(埼玉))
- 数学リテラシーの観点からの授業改善(第6回算数・数学教育を考える会(埼玉)シンポジウム)
- 数学リテラシーの観点から見た新学習指導要領 : 「数学的活動」と「数学のよさ」を中心に(第6回算数・数学教育を考える会(埼玉)全体講演)
- 21世紀の数学リテラシー : 科学リテラシーとの関係を視野に
- 高等学校数学教育はどう変わらなければならないか : 新学習指導要領の方向(第57回(平成20年度)大学入試懇談会講演記録)
- A7 日本における数学リテラシー像策定の試み : 『科学技術の智』プロジェクト数理科学部会報告(A.【教育課程(目標・評価)】,論文発表の部)
- 数学リテラシーの観点からの授業改善
- 数学リテラシーに基づいた教員養成カリキュラム改革 : 椙山女学園大学教育学部における実践 (数学教師に必要な数学能力に関連する諸問題)
- 数学, 学ばるべきもの : 数学という学問から見た数学を学ぶ意義