近藤 充夫 | 鹿屋体育大学 体育学部
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概要
関連著者
著作論文
- 私の足跡と体育への提言(5)幼児の体力向上を期待する
- 子どもの遊びの現状と意義 (子どもを丈夫に育てる--運動とスポ-ツのすすめ)
- 幼稚園教育要領の改善の視点 (新しい学習指導要領への改訂)
- 体育の授業での指導は他の教科の指導とどこがちがうのか--小学校を中心に考える (よい授業への方法--授業実践と体育の科学を結ぶ)
- 0〜3歳児のからだと運動 (0〜3歳児のからだと運動)
- 幼稚園と体育 (幼稚園での体育のあり方)
- スポ-ツ指導と根性論 (スポ-ツ指導と根性論)
- 第34回大会総会傍聴記 (日本体育学会第34回大会報告号)
- 第34回大会総会傍聴記 (日本体育学会第34回大会報告号)
- はじめのことば 高校野球 (高校野球)
- 高校野球(はじめのことば) (高校野球)
- 幼児の運動と運動技能(はじめのことば) (幼児の運動と運動技能)
- 幼児の運動と運動技能(はじめのことば) (幼児の運動と運動技能)
- 発育発達・保健専門分科会シンポジウム・レポ-ト子どもの健康に関する二つのシンポジウムを聞いて (日本体育学会第33回大会報告号)
- 発育発達・保健 (日本体育学会第33回大会報告号) -- (専門分科会シンポジウム・レポ-ト)
- 「わかること」と「できること」について (よい授業への方法--授業実践と体育の科学を結ぶ) -- (私の提言)
- 「わかること」と「できること」について(私の提言) (よい授業への方法--授業実践と体育の科学を結ぶ)
- 体力づくりの効果はあがっているか(はじめのことば) (体力ずくりは効果があがっているか)
- 体力づくりの効果はあがっているか(はじめのことば) (体力づくりは効果があがっているか)
- 運動学習の遅滞と不振 (運動学習の遅滞と不振)
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- 体育科教育における学力の構造(はじめのことば) (体育における学力とは)
- 体育科教育における学力の構造 (体育における学力とは)
- プレスク-ルエイジの体育・スポ-ツ (ライフステ-ジと体育・スポ-ツ)
- プレスク-ルエイジの体育・スポ-ツ (ライフステ-ジと体育スポ-ツ)
- 子どもの運動遊びのみなおしを(ほじめのことば) (子どもの運動遊びを考える)
- 子どもの運動遊びのみなおしを(はじめのことば) (子どもの運動遊びを考える)
- 運動学習研究の諸問題-2-運動遅滞児の学習・指導(体育心理学専門分科会シンポジウム傍聴記) (日本体育学会第31回大会報告号)
- 運動学習研究の諸問題-2-運動遅滞児の学習・指導 (日本体育学会第31回大会報告号) -- (専門分科会シンポジウム傍聴記)
- 体育における小集団研究 (体育における小集団研究)
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- 運動イメ-ジの問題を考える (運動とイメ-ジ)
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- 幼児期と身体教育 (子どもの発達と身体教育)
- 幼児期と身体教育 (子どもの発達と身体教育)
- 現代ッ子の心的特性--その行動の傾向から (現代ッ子)
- 現代っ子の心的特性--その行動の傾性から (現代っ子)
- 幼児期の運動指導における言語教示と示範 (運動技能の指導と言語教示や示範)
- 幼児期の運動指導における言語教示と示範 (運動技能の指導と言語教示や示範)
- 器用・不器用 (素質とトレ-ニング)
- 体育心理学の立場から (体育指導における直感・経験・科学) -- (体育指導における経験と科学)
- 発育発達・測定評価・体育心理学3専門分科会合同シンポジウム--幼少年期の運動能力と精神発達との関係 (日本体育学会第24回大会準備号--特にシンポジウムを中心にして(特集))
- 幼少年期の運動能力と精神発達との関係(特集・日本体育学会第24回大会準備号--特にシンポジウムを中心にして)
- 幼児体育の文献 (幼児の体育(特集))
- 運動発達・技術段階に応じた用具の生かし方 (体育の用具(特集))
- 運動欲求の発達と幼児 (運動ぎらいと体育指導(特集))
- 高校女子バスケットボール選手の運動能力について