大竹 康久 | 北海道大学工学部理学第二

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論文 | ランダム

• 「総合的な学習」とデューイ--現代学校教育に持つシカゴ大学附属小学校における実験の意義 (課題研究 とデューイ)
• 児童が学習問題をつかむための学習活動の工夫--「総合的な学習の時間」を模索する現場からの問題提起 (課題研究 とデューイ)
• 課題研究 とデューイ
• 「総合的な学習」における学習方法としての「構成活動」の有効性
• 経験主義の学習組織論における仕事と科学の認識連関

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