加瀬 川均 | 国立循環器病センター 心臓外科・心臓内科
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概要
論文 | ランダム
- 「分析批評」は誰にでもできる (「分析批評」の授業で何が変わったか) -- (「分析批評」導入の実践成果を検討する)
- 「分析批評」導入の意味するもの (教育技術法則化運動への注文・批判) -- (国語教育研究者からの注文・批判)
- 「追試」の有効性 (すぐれた実践の「追試」がなぜ必要か) -- (提言・すぐれた実践の「追試」がなぜ必要か)
- 自己実現を図る表現学習 (学習活動の活性化をどうはかるか) -- (提案に対する意見)
- 米国予算制度改革論-3-