IZUMO Nobuo | Laboratory of Clinical Pharmacology, Yokohama College of Pharmacy
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概要
論文 | ランダム
- 閉じられた大学授業から持続可能な学習コミュニティへ (教育システム・教材開発のためのICT活用/一般)
- eラーニング授業における学生レビューシートの利用とその効果
- 説明文の書き方におけるルールを大学生はどのように判別しているか--ルール別指導方法の示唆
- コーチング指導における有効な質問のパターン (質的研究と教育工学/一般)
- 英文法学習における複数試行フィードバックが理解度に及ぼす効果 (日本語教育と教育工学/一般)