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大須賀 公郎 | 緑資源機構海外事業部
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文科系の生徒を対象とした物理授業デザインとそこでの学び
科学系博物館での学習における生徒と学習指導員の学習観の現状と課題 : 神戸市立水の科学博物館における理科学習を事例として
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