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The Japanese Association of Educational Psychology | 論文
- 遅延聴覚フィードバックと吃音
- 「教育心理学における発達研究と学習研究の統合」
- 沖繩島青年の生活空間の分析:社会心理学的枠組
- 教師バーンアウト研究の展望
- 達成動機の構成因子の分析:達成動機の概念の再検討
- II「大学入試データの分析法」:特に相関分析を中心として
- 読話テスト得点の一分析
- 幼児における空間的な量を表わす言語に関する発達的研究
- 選択課題における問題解決過程の発達的研究
- 語彙学習過程における事物認識の重要性:幼児と大人の相互排他性に及ぼす行為目的情報と事物の行為目的適正度の効果
- 英語名詞の内包的意味に関する因子分析的研究:D-methodとcentroid methodによる意味構造の比較を中心として-E19
- 幼児の空間表象と身体定位効果
- 中学生の心理的ストレス・プロセスに関する研究:二次的反応の生起についての検討
- 親密な友人関係の形成・維持過程の動機づけモデルの構築
- 小学生・中学生の無気力感とその関連要因
- 幼児における事物名解釈方略の発達的検討:相互排他性と文脈の利用をめぐって
- 親子関係の類型:親子関係診断尺度EICA
- 精神薄弱児学級における教師の指導の型に関する研究
- 子どもの探索行動におよぼす先行経験の効果
- 項目反応理論に基づく計算課題の難易度の推定