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部落解放・人権研究所 | 論文
- 部落解放・人権大学自由課題専門研究レポート(4)受講生の立場から大学講座を検証する
- 企業への市民の視線に応えて--日本で最初の社会貢献ファンドを設定 (企業が市民として行動する時代)
- 地域に根ざした学校評価--岬町の取り組み (特集 学校評価と学力保障)
- 参加型と呼ばない人権学習(6)人権知の生まれる場
- 参加型と呼ばない人権学習(7)悪夢には力がある
- 参加型と呼ばない人権学習(8)親をたのしむ
- 参加型と呼ばない人権学習(9)プロポーズ
- 参加型と呼ばない人権学習(10)まじめな雑談
- 参加型と呼ばない人権学習(11)小さな物語から
- 参加型と呼ばない人権学習(12)不安を感じないで
- 参加型と呼ばない人権学習(13)社会をつくる学び
- 参加型と呼ばない人権学習(14)最後のワークショップ
- 続・参加型と呼ばない人権学習(1)ゲームでなくツールを
- 続・参加型と呼ばない人権学習(2)心をしずめるおしゃべり
- 続・参加型と呼ばない人権学習(3)まちをみる
- 続・参加型と呼ばない人権学習(4)土の人、風の人
- 続・参加型と呼ばない人権学習(5)心をつかむクエスチョン
- 続・参加型と呼ばない人権学習(6)エンパワメント・ワークス
- 続・参加型と呼ばない人権学習(7)アクションプランに向かって
- 人権研修の現状を問う(第2分科会) (いま、啓発のあり方は)