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筑波英語教育学会 | 論文
- A Study of Japanese EFL High School Students' Noticing in L2 Writing
- The Durational Unit of Speech Perception: A Neurophysiologic Approach
- Two Types of Silent Period--Some Considerations
- 『筑波英語教育』第30号記念誌に寄せて--私の学究原点『筑波英語教育』 (筑波英語教育学会 30周年記念企画)
- Storytelling and reconciliation: the testimonial power of narrative in Jane Harrison's Stolen
- How additional phonological input affects intentional vocabulary learning
- Activating the Referent of Pronoun in Japanese EFL Reading
- 第8回筑波英語教育学会新人賞受賞論文 The Woman Who Could Not Write--An Autobiographical Study of D. H. Lawrence: A Personal Record
- Effects of Input Enhancement on Noticing in Listening Tasks
- The PISA reading literacy test and the EFL reading test: a comparative study
- 筑波英語教育学会 その30年の歴史をひもとく--松明にはいつどのように火がともされ,そして,いかに引き継がれてきたか (筑波英語教育学会 30周年記念企画)
- 「ち」のススメ
- 英語の表現を英語学の知見で読み解く (筑波英語教育学会 第30回大会報告) -- (第30回大会記念シンポジウム 英語の饗宴)
- 英語を書くときに役立つ英文法を考える (特集 筑波英語教育学会第25回記念大会報告) -- (シンポジウム 英語教育で英文法を考える)
- 英語教育に求めること (筑波英語教育学会 30周年記念企画)
- 特別講演 明日の授業からでも役立つ英語の語法上の発見(要約) (筑波英語教育学会 第29回大会報告 シンポジウム 新学習指導要領を受けた小中高の接続と連携)
- The Role of Grammar in L2 Reading Comprehension: The Relationship of Grammatical Competence, Chunking, and Working Memory (特集 筑波英語教育学会第25回記念大会報告) -- (シンポジウム 英語教育で英文法を考える)
- The 2009 TSELT award: Is there any difference in relationships between word order awareness, vocabulary size and EFL reading according to proficiency level?
- Effects of L2 Proficiency on the Reading Process of Japanese EFL Learners--From the Viewpoint of Inference Generation
- 特別講演 杉田敏が英語を学んだ4人の教師たち