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立教大学文学部教育学科研究室 | 論文
- 学習論からみた日本の「教育の情報化」における問題の提起とその解決の検討 : 「デジタル教科書」の導入に関わる問題の焦点化
- カナダ・オンタリオ州の価値教育
- 教育における集団--Group-identityをめぐる一考察
- 自由教育実践者としての鈴木源輔 : 千葉県師範学校附属小学校時代を中心に
- フィリピンの公立学校における宗教教育めぐる1965年の論争
- 母親の就労が家庭教育に及す影響について--幼稚園児,保育園児の母親の意識調査を中心に
- 育ち,育て,育てられつつの"BECOMING"--教師に関わるしごとに携わって〔含 履歴 主な著述〕 (松平信久教授退職記念号)
- 研究の目的と経過および方法 (共同研究 教職に関する意識と力量の形成過程--養成段階から初任期への経験と意識)
- 初任期の困難と対応 (共同研究 教職に関する意識と力量の形成過程--養成段階から初任期への経験と意識)
- 教育学からの提言 (自己教育の可能性--教育学,文学,キリスト教学の立場から(シンポジュウム)-1-)
- 教育における人間性の問題--文学の立場からの批判に答える (自己教育の可能性--教育学,文学,キリスト教学の立場から(シンポジュウム)-1-)
- コラ-ジュ療法の解釈学的基礎づけへ向けての一構想
- 知的発達障害児の療育技法--援助者の関わりを中心に
- 国語と道徳教育のための覚書
- 責任性の発達に関する研究
- 「現代家族論」批判(修士論文要旨)
- 第4次調査インタビュー対象者のプロフィールについて (共同研究 教職に関する意識と力量の形成過程--養成段階から初任期への経験と意識)
- 静かな存在感 (松平信久教授退職記念号) -- (松平信久先生を送る)
- 「教師に必要な力量」観の変化とその構造 (共同研究 教職に関する意識と力量の形成過程--養成段階から初任期への経験と意識)
- 中間まとめ (共同研究 教職に関する意識と力量の形成過程--養成段階から初任期への経験と意識)