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社団法人日本化学会 | 論文
- 大学入試 21 ワーキンググループ
- 大学理系につなげる「化学」と,素養としての「化学」(ヘッドライン:化学教育フォーラム-初等中等教育課程における「化学」のあるべき姿)
- 化学教育から科学教育へ(化学教育 徒然草)
- 東海支部化学教育協議会の活動(協議会だより)
- 阪大基礎工合成化学科のカリキュラム(化学教育の進め方 IV : 経験談)
- 化学教育特集号の巻頭に
- 科学教育で思うこと(化学教育 徒然草)
- 学校教育委員会から(協議会だより)
- 初等・中等の学校教育を考える(化学教育 徒然草)
- 食品の安全と味とのために(化学の普及と浸透)
- 超高純度鉄と高純度鋼(トピックス, あんてな)
- 物理化学から分析化学へ(化学との出合い, 化学とは)
- 『実験マニュアル』依存主義からの脱却(講座:化学実験での事故防止のために-いくつかの事故例と安全教育1)
- 「近視眼的合目的学習法」の席捲と教員の学力低下?(化学教育 徒然草)
- 文系コースにおける化学選択について(高校側からみた大学入試)(共通 1 次と化学教育 : 4 ヵ年をふりかえって)
- ヨウ化物イオンと塩素との反応について : 探究活動の指導例
- 「環境にやさしい」抽出系の開発(レーダー)
- 青少年のための科学の祭典
- 8 種の酸・塩基・塩を識別する探究実験(酸・塩基をどう教えるか)
- 高等学校における総合的な学習の取り組み(フォーラム)