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独立行政法人国際交流基金 | 論文
- ディスタンス・エデュケーションによるインターアクションのための日本語プログラム
- 司書と日本語教育専門員との協働による海外の司書のための専門日本語教育 -「図書館事情」における実践報告-
- インドネシアの中等教育における日本語教材開発 : 1994年カリキュラム準拠(インドネシア普通高校日本語学習書)作成過程を中心に
- 台日接触場面における日本語によるグループ討論のフレーム分析:討論の骨格に焦点を当てて
- 韓国の企業敬語における日本語の影響をめぐって
- 米国高等教育にみる外国語政策 : その目的と現状
- ニュージーランドの日本語教育と日本語カリキュラム
- GOETHE-INSTITUTにおけるNon-native教師研修コースのカリキュラム
- 大学非専攻日本語学習者のマルチメディア教材の利用状況をめぐって : 湖南大学の実態調査を中心に
- 中間的複合動詞「きる」の意味用法の記述 : 本動詞「切る」と前項動詞「切る」,後項動詞「ー切る」と関連づけて
- 複合助詞トシテをめぐって
- ノダとその否定をめぐって
- 学習者言語にみる接続助詞「から」の談話機能の発達
- 書きことば教育のカリキュラム・デザイン
- 着脱動詞の対照研究 : 日本語・中国語・英語・スウェーデン語・マラーティー語の比較
- 中国における日本語教育の現状
- バンコック日本語センターにおける教員研修プログラムの開発
- タスク活動における日本語学習者の間のインターアクション分析
- 日本語の自他対応動詞:英語母語話者による自他対応動詞の習得
- フランス中等教育における外国語教育の現状と日本語