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独協大学外国語教育研究所 | 論文
- A 'time for comprehensive learning' and expectations for primary English in Japan
- Post-Secondary Level English Reading Improvement in Japan
- Concevoir un programme de ELE en ligne pour debutants: quelle approche pedagogique et interactionnelle? (第24回獨協大学フランス語教授法研究会 報告)
- コミュニケーション能力の習得を目指した新しい「実践教育文法」の考え方とその実践の試み
- 非英語専攻学生を対象とする実践的英語リスニング訓練--全学共通カリキュラム英語部門統一リスニング科目の取り組み
- 外国語授業における生教材利用を助ける単語リスト自動作成ツール開発
- 《Comptines dans la classe》 Quel encadrement phonetique du francais peut-on donner a un debutant? (第22回獨協大学フランス語教授法研究会報告)
- Teaching Text Annotation in University EFL Reading Course
- L'experience des classes jointes 《europeennes》 interlangues et multiculturelles (第22回獨協大学フランス語教授法研究会報告)
- Some notes on Business Communications study
- 講演会要旨 Considerations for studying abroad
- Reflection and dialogue: Supporting autonomy with reflective journals
- Theory Into Practice: Issues in Teaching Productive Skills
- Developing CALP: a CBI curricular model for pre-service English teachers in Japan
- Aber ich will nicht diese Brille haben, weil es unhoflich ist
- Wortstellungsfehler in Texten japanischer Deutschlernender: eine empirische Untersuchung
- D'ou vient la difference? 学習を助ける要因と阻む要因を探る (21e Journee Pedagogique de Dokkyo)
- CALL概念の変遷について
- Ein Bild von Deutschland und der deutschen Literatur unter den japanischen Studenten
- LL教室におけるフランス語初級の授業--Le Nouveau sans frontieres使用の場合