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歴史教育者協議会 | 論文
- 第9分科会 平和教育 明日への展望と課題を (特集 〔歴史教育者協議会〕大会のあゆみと社会科教育の課題) -- (第1テ-マ 歴史と現代)
- 第18回中間研究集会講演 平和を育む主体形成のために--平和学習の到達点と課題
- 今日における歴史教育の課題-1-
- 今日における歴史教育の課題-2-
- うれうべきは教科書の問題
- 歴史教育と人間形成
- 日本の建国と「紀元節」
- 今日における歴史教育の任務--歴史教育者協議会第九回大会全体討論における問題提起
- 歴史教育運動と社会科教育
- 教師のための古文書学-1-
- 教師のための古文書学-2-
- 蝦夷
- 実践記録・高校 9・11からパレスチナ問題の学習へ (特集 パレスチナとイスラエル)
- 実践記録・高校現代社会 ケータイからグローバル化を考える
- 時事問題から考える現代史の学習(高校世界史)--イラク戦争の授業実践を通して (子どもと学ぶ現代の戦争と平和) -- (9・11からイラクへ)
- 実践・高校 イラク戦争を高校生と考える (特集 「国際貢献」と日本の未来)
- 高校の授業 世界史 キャパはスペイン戦争をどう伝えたか
- 高校生とともに同時代史を学ぶ--現代史の学習課題 (特集 私たちが学ぶイラク戦争)
- 「教える」意味が問われる (特集 困難に立ちむかう授業)
- 秘められた資料との対話(下)地域史・民衆群像研究と警察資料