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東北教育哲学教育史学会 | 論文
- 生徒人格と「学び」の概念--問題とはいかなる問題か?
- 解体/救済的思考からの遊戯論の誕生--ベンヤミンの遊戯論の背景にある認識論的枠組みについて
- 目的・合理的理性の機能転換--ベンヤミン・アドルノ論争の人間形成論的意味について
- フッサールにおける「他者」概念の教育学的意義
- フッサールにおける「経験」に関する人間形成論的考察
- 現象学的にみた自己性の形成の原理
- ルソーにおける良心と理性の連関--霊と肉の結合として
- J.-J. ルソーにおける信仰と国家--人間と市民の統合への展望
- 論述教育は何を教えるべきか
- 人間形成と行為--行為としての教養
- 価値認識と自己形成--シェ-ラ-の価値論にみる個性の形成について
- 諸科学の進展と「人間理解」の更新--保育に始まる人間形成の特殊性
- 人間の教え行為に関する基礎的分析--「志向性」概念を手がかりに
- 異文化を生きる母親の教育価値観--韓国人母親の事例から
- 異文化を生きるということ--ニューカマー韓国人母親の「移動」と「定住」