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早稲田大学英文学会 | 論文
- アイリス・マードックのプラトン像--戯曲『アカストス』を読む
- 楽園よ、さらば (井内雄四郎教授を送る)
- Implications for L2 Instruction from L1 Spelling Development--The case of Japanese learners of English
- A Study on the Comprehension of English-Japanese Loanword Cognates in L2 Reading
- 『ヴィレット』--結末への軌跡
- 『シャーリー』におけるキャロラインの病とその場面の示唆するもの
- 夢見がちな少年、それとも大人?--『大いなる遺産』の語りについて
- "I am what I am"と言うこと--「セルフ・リライアンス」におけるキャラクタ-のプラグマティズム
- あの犬の声が…
- 『白鯨』論(1)クィークェグの樫棒
- 『白鯨』論(2)イシュメイルの急場の産婆術
- 『白鯨』論(3)イシュメイルの、エイハブとの近さと隔たり
- エイハブの狂気のかたち--『白鯨』論(4)
- 個体であること--『白鯨』論(5)
- 〈全体〉の相貌 海・白さ・捕鯨--『白鯨』論(8)
- 鯨のレッスン--『白鯨』論(9)
- 鯨のを歌う--『白鯨』論(10)
- 虎岩先生を送る (虎岩正純教授を送る)
- 「物語作者」イシュメイルの脱皮--『白鯨』論(11)
- いかにして〈中心〉に向かうか--『白鯨』論(12)