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早稲田大学教育学部 | 論文
- A.S.ニイル教育思想におけるアナーキー的要素をめぐって--精神的自由への連関性
- Acquisition of Verbal Morphology by Japanese Learners of English: Association of Lexical Classes of Verbs with Tense and Aspect Morphology in L2 Input and L2 Output
- 大伸身とびのモルフォロギー的考察
- ホーレスマン初等教育研究における道徳性測定尺度の開発--市民性尺度の史的意義
- 比較の方法--ロンドン学派比較教育理論研究序説-1-
- 比較の方法--ロンドン学派比較教育理論研究序説-2-
- Crisis And Methodology In Comparative Education--Conceptual Framework of Time and Its Issues
- Studies of the notion of space in comparative education--metha-methodological analyses--Lessons from the Endogenous Development
- 代理経験のメカニズム--代理経験と教育メディア(にみられる視覚表象の特性について-3-)
- 代理経験のメカニズム--代理経験と教育メディア-4-モデル化された映像教材の概念形成に及ぼす効果の研究
- コメニウス"Pampaedia"(汎教育)にみられる生涯教育の構想について-1-ハレ草稿の発見とその概観
- 社会教育における放送利用学習の実験的研究--参加意識と視聴効果に関する事例研究
- 生涯教育に関する実証的研究--放送学習による環境教育の推進(1978〜1979)
- 教育過程におけるCMIの運用と成果についての研究-1-単線型プログラム(プログラム学習の原理と応用)についての形成過程を中心として
- 教授学における工学的基礎序説
- 教育工学にもとずく指導過程の分析的研究-1-社会科指導における視聴覚コミュニケ-ションの実証的研究
- 教育工学にもとずく指導過程の分析的研究-2-CAIによる教授理論の実証的研究
- 成人教育の本質と遠隔学習-1-
- 成人教育の本質と遠隔学習-2-高性能光ディスクファイルシステムの支援による「世界図絵」利用学習の実践
- 成人学習推進のための動因(Motivational Factor)についての一考察