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日本総合文化研究会 | 論文
- 学校現場における状況倫理へのアプローチ
- 〈学校の法理〉臨床
- 社会認識についての中学生と高校生の比較研究
- 対人関係からみた中学生の現在
- 教育現実臨床の一考察--教育方法再考の視点から
- Parallel lives: Edward I and Andrew Jackson
- Collaborative Dialogue-Journal Research: A First-person Account on Journaling Experience in Internship
- Teaching inclusion through English class
- Life choices in the remains of the day by Kazuo Ishiguro
- A Study of Unrecognized Accreditation Associations
- Intra-nationalization and internationalizing education in Japan: an examination of the Dowa problem
- Teaching academic writing in an ESL setting: an analysis of teaching experience to reveal underlying beliefs and philosophies
- ESL Reading: Its Theoretical Review and Pedagogical Application
- ハーレムは本当に危険なのか:ニューヨーク市ハーレム地区のエスノグラフィー
- 教師の心のケア・生徒の心のケア--コミュニケーション学と心理学そして英語教育の融合に向けて(その1)
- 教師の心のケア・生徒の心のケア--コミュニケーション学と心理学そして英語教育の融合に向けて(その2)
- Translating and teaching Mikhail Zoschenko's short story "Rogulka"
- Teacher-student Relationshipに関する実践報告--Teacher MotivationとStudent Motivationの視点から
- Needs analysis: students'perceived needs for English at a music college
- 多文化共生社会に対応した対話力の育成--国語教育の現代的視点