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日本教育会 | 論文
- 教育というものの底力 (新春特集 日本の将来を語る)
- イギリスにおける国家アイデンティティと教育 (特集 諸外国の教育--国民のアイデンティティをどう教えているか)
- イギリスにおける学校経営--「受ける教育」から「参加する教育」へ (特集 諸外国の学校経営--住民参加の現状と展望)
- 市場原理にさらされるイギリスの教員たち (特集 諸外国の教師の資格と身分保障(欧米編))
- ミドルリーダー育成の課題と展望 (特集 教員の資質・能力向上)
- 社会性をどう育てるか 社会性に欠ける子どもたち・不適応症候群 (特集 子どもの可能性をどう育てるか)
- KOKO塾・「まなびの郷」と学校・地域を変える共同学習 (特集 校種間連携と学習指導要領)
- この国の未来 (新春特集 日本の将来を語る)
- 生徒理解のためのアセスメント (特集 教育のためのカウンセリング・マインド)
- 文教ウォッチング 新学習指導要領と高等学校の数学
- 子どもの体力の現状と国の取り組み (特集 子どものからだをつくる)
- 学校評議員制度の意義と課題性 (特集 住民参加の学校・園づくり)
- 生涯学習時代に求められる「学力」とその育成 (特集 生涯学習社会に生きる大人と子ども)
- 情報倫理の教育 (特集 高度情報通信社会の教育と倫理観)
- 学校でのカウンセリングのすすめ方 (特集 学校と教育相談)
- 学校の何を変える必要があるのか (特集 学校の教育活動をデザインする力--新学習指導要領が求める学校経営能力)
- 社会的自立を図る学力 (特集 学力とは何か)
- 教育課程審議会の答申にみる評価の在り方 (特集 新しい「評価」で学校教育がどう変わるか)
- 望ましい教育環境とは--学習と生活の結合をめざす (特集 家庭・地域・学校の教育環境を考える--それぞれの役割と連携)
- 南薩摩の十五夜行事 (特集 民俗文化を伝える)