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愛知教育大学教育実践総合センター | 論文
- へき地教育の今日的課題― 教員の勤務条件に注目して ―
- 学生のMIDI曲中の強弱変化の表現方法と聴き分ける能力の検討
- 本学におけるeラーニングの活用に関する実践研究
- 教師の実践的感性を育む研修の在り方に関する研究 ―教師の指導力育成を図る試みから 研修の事例を通して―
- すべての生徒に確かな学力を育成するための指導法の研究開発 ―授業評価による授業改善を通して―
- 学習意欲を高めるための指導法の研究 ―カウンセリングの手法を用いた面接指導による数学学習指導を通して―
- 「教科書展」を通した図書館との連携による理科教育― 理科教材史の視点から ―
- 大学熟練泳者におけるけのび動作の性差
- 密度測定による金属同定にみられる判断の分析(2) ―金属間の密度の差が大きい密度表を用いた場合―
- 保健体育10年経験者研修の課題について ―教科に関する質問から―
- 体育授業における教師の実践的知識の形成過程― 教師との対話事例を手がかりに ―
- 「スライドガラス押しつぶし法」を用いた体細胞分裂観察方法の改善と中学校における実践的研究
- サイエンス・パートナーシップ・プログラム(SPP)事業における理科の発展的な学習の実践
- 博物館と学校との連携による学習プログラムの開発
- 博物館連携のためのワークシートの開発 ―SPPでの実践を通じて―
- オープンプラン・スクールにおけるスペースの構成と利用実態の検討 ―愛知県内の小学校について―
- 不思議さから解く化学実験の科学性と教材性
- 一人一人が意欲的に学び，科学的な見方や考え方を育てる理科授業の工夫 ―６年生「ものの燃え方と空気」の指導を通して―
- 学びの共同性
- Technology Education: Twenty-five years of progress