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広島大学教育開発国際協力研究センタ- | 論文
- EFAのオーナーシップと持続可能性の岐路--マクロの視点とミクロの実態の乖離 (特集 2008年EFA/FTIに見る国際教育協力)
- 「1997年教育と開発オックスフォード国際会議」出席報告
- 広島大学教育開発国際協力研究センター活動報告
- 発展途上国における女子教育の教育経済学的考察
- 調査研究報告 国際協力事業への米国大学・大学人の参加インセンティブに関する調査報告
- インドネシア国初等中等理数科教育拡充計画の理念と課題
- 日本の国際教育協力における大学の役割--科学教育を中心として
- Closing the Math Learning Gap between Chile and Developed Countries
- Analysis of Mathematics Performance of Grade Five Students in Thailand Using Newman Procedure
- アフリカにおける科学教育協力の可能性を考える視点
- The Role of International Cooperation in Science Education in Nigeria--Past, Present and the Way Forward
- ザンビアにおける女子教育の阻害要因
- 南アフリカにおける教育開発--ジェンダーの視点から
- タンザニアにおける教育開発--ジェンダーの視点から
- タンザニア基礎教育補完センター(COBET)の現状と課題
- 調査報告 ザンビア女子教育推進政策(PAGE)の意義と課題
- Nurturing Scientific and Technological Literacy through Environmental Education
- Exploring educational quality through classroom practices: a study in selected primary school classes in Burkina Faso (Special issue: Quality of education in Africa: Africa-Asia university dialogue for basic education development (2))
- Universal primary education for equal growth?: the paradox of large classes in Uganda
- Supporting teachers to educate marginalized children: teachers and teacher education in Afghanistan (Special issue: Vulnerable, excluded, invisible & ignored: the margins of education for all)