スポンサーリンク
岐阜大学 | 論文
- 「*山が白だ」とはなぜ言えないのか
- 「た」と「ている」の用法を通して読む小2国語教科書教材
- 12年目研修の内容をいかに教育現場で役立つものにするか : 日本語文法ならびに外国籍児童生徒教育の場合 : 教科教育キャリアアップフィールド (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第2部 10年経験者研修における大学教員と研修教員の研究コミュニティの形成 : 共同論文・研修実績報告)
- Stephen Craneの"Active Service"について
- 象徴と弁証法の結実 : アンナ ・ ゼーガース : 『鍵』
- スウィフトの思想的基盤(I) : 聖職者としての使命感について
- スウィフトとデフォー : 時代への視点を中心として
- 造形芸術における空間問題 : リズムの基礎について
- 浮世絵における顔面の表現について
- Solenhofen と Alois Senefelder
- 浮絵 : その表現と影響
- 江戸時代後半の絵師の動向について (その一) : 松平定信と谷文晁
- 浮世絵における美人画について
- 浮世絵師の動向について (一)
- 浮世絵師の動向について (二)
- 『トリストラム ・ シャンディ』 と直線
- パターン認識について : 広義分岐点による識別
- 同型なベルヌイ変換の位相的構造
- 「マーリオと魔術師」について
- 意識と存在 : トーマス・マンの『トリスタン』