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宮崎大学教育学部 | 論文
- 幼児の観察学習における代理強化の動機づけ効果と弁別効果
- モデリングにおける概念的法則の利用と転移
- 観察学習における課題特性と代理強化に対する観察者の認知様式
- 認知モデリングによる分類方略の概念間転移
- 範囲評価および再生レディネスにおけるメタ記憶の発達
- 認知モデリングによる分類方略の概念間転移
- 範囲評価および再生レディネスにおけるメタ記憶の発達
- 観察学習における代理強化の組合せと認知様式
- 観察学習における代理強化の組合せと認知様式
- モデリングによる分類方略の転移と課題の困難度
- モデリングによる分類方略の転移と課題の困難度
- 幼児における代理強化の組合せと認知様式
- 事物詩について--リルケ詩小見-4-
- 秋月種樹の書の研究
- 宮崎県における食生活の研究-9-
- 性格類型と筆跡の関係
- 反応時間の発達特性
- 気管支喘息患者に関する心身医学的研究
- 政治学習の革新--「政治行動」の育成としての政治学習 (宮崎大学開学25周年記念号)
- 社会科教育における内容構成と学習方法に関する実験・実証的研究-1-中等社会科における経済学習(単元「消費と生産」)の改善