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宇都宮大学教育学部附属教育実践総合センター | 論文
- 行動の乱れが著しい重度知的障害児における活動の拡大過程 : 子どものイニシアチブに視点をおいて
- 中学校理科における思考力・表現力を高める指導法の研究 : 第2学年「化学変化と原子・分子」での授業実践を通して
- 就学前児童の食事摂取状況と食育教材の開発
- 大学生の日常生活におけるネガティブ-ポジティブな出来事調査 : 自由記述内容の予備的整理の結果より
- 平成24年度 教職実践演習試行報告
- 「〈一対一〉対面実習」の基本理念と具体的手法 : 「話す」と「聞く」の役割分担を身につける教育的意義
- 附属幼稚園における理科的活動 : とばすもの
- 内言の充実と心の成長(その1)
- 英語教育と文学的教材(7)英語教科書分析の試み
- 英語教育と文学的教材(8)英語教育改革と文学的教材の行方
- 習熟度別学習を支援するネットワーク型教材の開発と評価
- 子どもの授業中の問題解決における他者の影響--算数科「こみぐあい」の調査から
- 数学科授業の計画・評価に研究の側面を使う--大学院授業に授業研究を取り入れる試み
- 異なる問題場面における生徒の比例の式の扱い--「比例」学習前の中1生徒への筆記調査から
- 算数科における素地的な学習活動についての研究--数直線に焦点をあてて
- 保育所における自閉症児の支援に関する実践的研究--コミュニケーション支援を中心として
- 一枚の紙から作る小冊子を数学の学習に導入した効果の研究
- キャリア教育の視点を取り入れた小学校家庭科構想
- 高等学校家庭科における障がい理解教育を取り入れた授業実践の提案
- 高等学校家庭科における「お金の教育」