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北海道大学教育学部社会教育研究室 | 論文
- 初期マルクスの分業論：教育労働・労働者論の視点にかかわって
- 社会教育労働・労働者論の基本視角(2)：社会教育労働編成論に向けて
- 生活労働の展開と生活主体の形成：生活分析の基本視角
- 労働者協同組合の現段階的性格：労働主体形成の視点とのかかわりで
- 労働時間と自由時間・「余暇」
- 教育労働編成の重層的・対抗的構造：生涯学習政策下の地域教育計画化とのかかわりで
- 農民学習運動の現段階的意義
- 現代社会における協同組合の歴史的位置：“協同組合の基本的価値”をめぐる議論とかかわって
- ダム建設にともなう地域と住民意識の変化：芦別市滝里町の滝里ダム建設を事例として
- アイヌ文化に着目した自然環境再生活動の展開過程--チコロナイの事例を通じて
- 地域住民主体の公共事業見直しと地域づくり--徳島県木頭村の細川内ダム反対運動に着目して
- 農法転換と集落自治
- 集落機能の展開と営農主体の形成
- 農村青年教育研究の課題
- 青年団リーダーの自己形成を分析する一視角
- 北海道における青年団活動の担い手像：アンケート調査から
- 農業近代化と農業改良普及制度の役割について
- 農業技術教育研究ノート
- 農業機械化研究ノート
- 住民活動と地域づくり--女性を中心に