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北海道大学大学院 | 論文
- アメリカにおける教育改革と大学のとりくみ：ポートランド州立大学(PSU)とPSU教育学部のとりくみを素材として
- 大学生の食事摂取状況と食生活に関する行動変容段階
- 幼保一元化と地域子育ての課題：保護者と保育者の関係性の変容
- 短距離選手と長距離選手のエネルギー供給系の比較
- 現代社会と教育の公共性：憲法・教育基本法をどう読むか
- 名古屋南部大気汚染訴訟における疫学に関する証言の記録
- 北海道の知的障害児教育実践史研究:第二次大戦前における劣等児等の特別教育(Ⅰ)
- 北海道の知的障害児教育実践史研究：第二次大戦前における劣等児等の特別教育(Ⅱ)
- 北海道の知的障害児教育実践史研究：第二次大戦前における劣等児等の特別教育(Ⅲ)
- 北海道の知的障害児教育実践史研究序説：その源流：奥田三郎(1903-1983)と小金井治療教育所(小金井学園）
- 北海道の知的障害児教育実践史研究：占領期の教育職員再教育講習会等における[特殊教育]講座(Ⅰ)
- 北海道の知的障害児教育実践史研究：占領期の教育職員再教育講習会等における[特殊教育]講座(Ⅱ)
- アイルランドにおけるスポーツの背景：エスニシティとナショナル・アイデンティティとの間
- リーズ地域の大学と諸機関の連携：発達・学習支援ネットワークプロジェクト研究：リーズ地域調査中間報告
- 探求のためのトランスクリプト：「津守実践」に対する協働トランスクリプト作成過程の分析
- 乳児の食介助場面の相互行為的分析：社会的出来事としての食事
- 放課後保育実践の社会的組織化に関する研究：KODOMOプロジェクト・プレイショット報告
- こどもとおとなによる虚構世界の協働創造過程の研究：KODOMOプロジェクト・プレイショップ報告(2)
- 保育園における15ｹ月児の介助を伴う食行為の研究
- 総説 ダンス/ムーブメント・セラピーによるストレスケア効果の可能性