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全国英語教育学会 | 論文
- 現在完了と単純過去の差異に関する日本人英語学習者の認識
- 文法性判断テストにおける明示的および暗示的知識の実証的研究
- 日本人高校生の英作文能力について : 英語を母国語とする話者の目から見た英作文
- 英作文における英語らしさの評価について
- 出力仮説の実証的研究 : 整序問題と和文英訳におけるメタ的語りの分析結果について
- ライティング指導におけるピア・フィードバックの効果に関する研究
- 自由作文の採点方法による採点者間信頼性について
- 日本における英語能力記述の枠組みの開発
- 高校英語でディスカッションを実現するには(指導技術論)
- 論理的連結詞がEFLリーディングに及ぼす影響についての実証的研究
- 異文化コミュニケーション教育 : 現状と今後の方向性への一提言(異文化理解教育)
- 付随的L2語彙学習のためのglossのあり方について
- イントネーション指導における談話のイントネーション理論の妥当性
- 英語教育におけるオープンアプローチの研究 : 楽しいコミュニケーション活動をめざして(指導技術論)
- スピーチにおける生徒相互評価の妥当性
- 日本でのEFL環境におけるタスク志向の動機とタスクパフォーマンス
- 異文化間コミュニケーションの概念理解を深める映画利用について
- 高校生の英語リスニング能力を説明する諸要素に関する実証的研究
- テキスト・リーダビリティが注釈による付随的語彙学習に与える影響について
- 2006年大学入試センター試験英語におけるペーパーテストとリスニングテストの相関関係について