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上智大学教育学科 | 論文
- 教育改革と教育史研究--K.ル-メル「自由教育思想の系譜」によせて (教育学科創設25周年記念号)
- 1773年におけるイエズス会オ-ストリア管区の学校と教育--イエズス会学校の分布と実情
- 教育学における「自然」概念の形而上学性--ペスタロッチとモンテッソ-リの比較を通して
- ペスタロッチの基礎陶冶の理念と方法
- アメリカにおける多文化教育の歴史と現代的課題,多文化教育再考
- 現代アメリカ合衆国におけるカトリック学校の変貌--聖マデリン学院の変化の様相を事例として
- 新制高等学校の形成過程--マスからユニバ-サルへの問題点 (教育学科創設25周年記念号)
- 教育という仕事--現代教師のカルテ(特別講義) (〔上智大学文学部〕教育学科創設35周年記念号,清水・尾形教授退職記念号)
- 現代心理学の特色と二,三の問題点--科学方法論と精神現象の数量化について
- 変換と構造
- 心理学とモデル
- 心理物理関数--Fechner問題の展望
- 上智大学教育学科25年の歩み (教育学科創設25周年記念号)
- 中世における自由教育思想の展開--キリスト教的世界観による古典的教育の受容-3-
- 精神陶冶としての人間形成--アリストテレスの自由教育思想-1- (クラウス・ル-メル教授還暦記念号)
- 現代ドイツの教育哲学 (教育学科創設25周年記念号)
- 精神陶冶としての人間形成--アリストテレスの自由教育思想-2- (教育学科創設25周年記念号)
- 精神の解放--プラトン社会・政治哲学をめぐる論争における自由教育の理想 (稲富栄次郎先生追悼号)
- ヴィルマンのヒュ-マニズム教育思想
- 中世における自由教育思想の展開--キリスト教的世界観による古典的教育の受容-1-